5月27日下午两点半，开幕式在东洲中学阶梯教室举行。出席此次开幕式的领导专家有江苏省教育厅基础教育处副处长叶兵，中国教育学会物理教学专业委员会副理事长、江苏省教育学会物理教学专业委员会理事长陶洪，江苏省教育科学研究院省中小学教学研究室中学物理教研员戴必芬，南通市海门区委教育工委书记、教育体育局党组书记、局长朱建军，南通市教育科学研究院副院长徐卫华，南通市海门区政府教育督导室专职副主任、区教体局党组成员吴爱建，南通市海门区中小学教师研修中心副主任张永林，江苏省教育学会物理专业委员会主任殷大才，南通市教育科学研究院中学物理教研员何季军，南通市海门区东洲中学教育管理集团总校长滕玉英，南通市海门区东洲中学校长何陈。何季军主任主持了此次的开幕式活动。
首先由东洲中学校长何陈致辞，他认为此次活动在东洲中学举办，是对东洲中学物理实验创新项目研究和学科基地建设的肯定，希望在座的领导专家同仁多提宝贵意见，使东洲中学物理学科创新项目开展和学科基地建设更上一层楼。
南通市海门区委教育工委书记、教育体育局党组书记、局长朱建军发言指出：江苏省初中物理实验创新项目研究培训活动在海门召开，既是对海门初中物理学科建设最新成果的一次检阅和展示，也是对海门以核心素养的落地来撬动教育高质量发展的全面动员。他回顾了海门教育近年来取得的丰硕成果，特别提到了创新实验这一方面，希望大家以这次研训活动为契机，一起深度卷入“初中物理实验创新”的探索之中，全面开启新的征程，以更加丰富的研究成果为学生核心素养的养成做出卓越贡献。
南通市教育科学研究院副院长徐卫华对参加这次活动的所有代表和老师表示热烈欢迎。他认为这次活动围绕物理实验建设这个主题，既是实验创新项目建设的需要，也是落实国家创新人才培养的抓手。此次活动内容丰富，既有专家高屋建瓴的讲座，又有实验创新学校的经验分享，更有一线教师的课堂展示，希望老师们在这两天活动中，全身心地参与，必有收获。最后他对支持此次活动的领导和单位表示衷心的感谢，并祝愿此次活动取得圆满成功。
陶洪教授对这次的研讨主题分享了自己的想法。他认为物理教学不能没有实验教学，学生实验素质的提升不能没有实验的实践活动。实验创新包含实验教具的创新和实验内容的创新，实验内容创新包含实验的思想方法、实验方案、实验的技术甚至包括实验的数据处理等等，实验教具的创新，不仅仅包括方法、手段、资源等等，还包括实验思维的进步和实验意识的提升，技术性知识的认知等等。陶教授的指导让老师们对实验创新有了更深刻的理解。
开幕式之后，金陵中学物理特级教师徐锐教授给老师们作了《中学物理实验创新》专题讲座。徐教授围绕现代技术和实验创新，从学科核心素养、实验教学设计、传感器的应用、手机软件应用、仿真实验应用、实验教具创新六个方面分享了他的研究成果和实践经验。讲座中，徐教授列举了大量生动、鲜活的案例帮助老师们了解实验创新的一些做法，开阔了老师们实验创新的视野，尤其是怎么利用传感器和手机来服务于课堂教学方面，给老师们提供了很多值得学习和借鉴的实践路径和操作策略。通过这次讲座，老师们可以结合传统实验，在教学实践中把这些技术应用起来，进一步突破教学难点，突出教学重点，促使学生科学素养的提升。
四所省中学物理实验创新项目学校也做了经验交流，分享了实验创新过程中的经验和做法。
无锡市侨谊古运河中学的杨贤老师分享的题目是《基于物联网手段改进中学物理实验的实践探索》。她从研究背景、研究现状、研究案例、研究计划四个方面介绍了他们学校在教学中融合初中物理实验项目与物联网技术的经验和方法，给在座的老师们很多启示。
灌云县教师发展中心孙敬老师分享的主题是《核心素养视域下的初中物理创新实验探索》，分享了他所在的项目学校在创新实验方面的一些做法。他从三个方面进行阐述：改进实验器材，让实验现象更直观；剖析实验器材，让学生更通透；充分利用身边的物品做实验，丰富实验资源。
泰州市永安洲初级中学的徐玉琴老师分享的题目为《融合现代技术，提升实验教学》。她从融合现代技术优化实验方案设计、融合现代技术突破实验条件限制、融合现代技术突破时间限制、融合现代技术突破空间限制等方面介绍了融合现代技术教学的好处以及他们学校融合现代技术的做法。
南通市海门区东洲中学的黄华老师分享的题目为《“融物理”课程实践与探索》，她从体系新架构、内涵新界定、实施新方法、机遇与挑战四个方面介绍了在滕玉英校长的引领下，工作室的团队在“融物理”课程方面的探索过程和最终展示成果，学生通过玩中学、做中学、创中学、用中学实现提升科学素养。
交流过后，东洲中学教育管理集团总校长滕玉英上台发言。滕校长分享了她的物理教育之路，如何从一位普通的老师成长为特级教师，离不开学校的培育和个人的努力。她在江苏省骨干教师赴澳大利亚的科技大学学习时开阔了眼界，看到了他们的实验教学，留下了深刻印象。她认为个人努力很重要，平台更重要，希望老师们珍惜这样的平台，用心做实验创新的研究，一定会结出硕果。滕校长充满情智富有激情的分享，点燃了老师们的激情。
最后，江苏省教育厅基础教育处副处长叶兵对此次活动谈了自己的想法。他认为实验是教学的基础并介绍了新课程标准中课程内容增加的实验部分。强调跨学科实践活动，不能简单地认为是把不同的实验学科综合起来而是要真实解决问题，在这个过程中培养学生的科学素养。教材中还增强了用现代技术手段在实验中的应用，他列举了红外照相机的例子，让老师们体验到现代科技手段可以更直观。此次活动是创新实验的启动会，之后会围绕传统实验的改进、现代技术手段在实验中的应用（传感器、仿真实验、手机、物联网）跨学科实践活动的项目设计这三个方面组织全省的交流活动。希望老师们贡献出自己的智慧，服务于一线的教学。
5月28日上午第一节课，由南通市海门区东洲中学的陆海均老师展示《滑轮》的新课。他从模拟井中提水的情景，让学生利用杠杆知识，分析利弊，巧妙引出滑轮，再让学生观察滑轮结构并小组合作组装滑轮，体验滑轮的两种不同的组装方式，再从杠杆的本质对两种方式进行分析，猜想力的关系，接着学生利用传感器测力器小组合作精准测量，收集并分析数据。整节课，陆老师充分给学生动手操作的时间，多次展示，学生通过初探、再探、重探、又探，在一次次的探索中，逐渐建构起对定滑轮和动滑轮的认知，对滑轮的理解逐渐深入。
第二节课由南京师范大学附属中学仙林学校初中部的李进老师带来《巧用弹簧测力计测密度》。李进老师在课前和同学们互动改编的儿歌《小小的弹簧拉呀拉呀拉》拉近了师生的距离，学生感受到李老师的幽默风趣。课堂的一开始李老师让学生回忆利用弹簧测力计可以测哪些力，让学生分别设计测固体密度和测液体密度的方案。测液体的密度，学生设计出两种方案，选择其中一种方案测量，通过画密度与力的关系图像发现密度与力的关系，进一步设计将弹簧测力计改装成液体密度计。学生在做中学，学中思，思中创。
王雷校长对陆海均老师的课做了深刻的点评。他以《实验创新：物理教学的永恒追求》为题，把陆老师的课堂分为四个环节：引导质疑，利用迁移引新知；展现过程，显化思维破难点；强化实证，创新实验构概念；解决问题，升华概念为观念。他还分析了陆老师在课堂设计中的三个创新点。最后他认为物理从跨学科走向融学科的关键是要做到做中学，创中学，用中学，实验是物理课的灵魂。
如东县教师发展中心的郑克东主任对李进老师的课做了精彩点评，他的题目为《优化结构，强化实验》。他从三个方面分析了李进老师的这节课的优点，一是优化目标的表述结构，强化实验的目的；二是优化课堂的过程结构，强化实验的设计；三是优化实验的系统结构，强化实验的育人。郑老师最后对这节课提了改进建议，可以科学探究和科学思维相融合，在思维的模型上进一步的提炼。
江苏省教育学会物理专业委员会主任殷大才高度肯定了各项目基地学校在物理实验创新项目的探索与实践，希望通过不断交流碰撞，真正培养学生的核心素养。
最后，南通市教育科学研究院中学物理教研员何季军主任对这次活动作总结发言。他相信通过这次活动，老师们对如何借助创新实验来提高物理实验教学的效益将会有0.1元入场捕鱼的启迪与思考。比如：我们在利用新技术的时候，应该考虑怎样与传统的实验器材有机结合起来；我们还应该思考新技术可能给我们的课堂带来哪些利弊，我们又该如何趋利避害等。可谓振聋发聩，字字珠玑。
此次的活动虽然结束，但是我们所有物理人对实验创新的探索仍在继续，相信我们的实验创新之路将越走越远，越走越广。